www.kaiyun.com“体育与健康学科传承中华优秀传统文化研究” 专家论证会在京召开2018年11月4日，“体育与健康学科传承中华优秀传统文化研究”专家论证会在首都体育学院召开。

　　来自国家体育总局、清华大学、北京体育大学、北京师范大学、华东师范大学、中央民族大学、扬州大学、北京东城区回民小学、北京市25中学，以及中华文化促进会中华书院联盟、北京市民族传统体育协会等近30位长期从事哲学、文化学、人类学、体育社会学、体育文化学、体育史学、民族民间体育理论与实践研究的专家学者们重点围绕中华优秀体育传统文化的概念、特征、操作性定义、体系构成等方面进行了讨论。论证会本着贯彻党的十九大精神、落实全国教育大会精神的指导思想，严谨务实、成效显著。

　　“体育与健康学科传承中华优秀传统文化研究”课题是教育部基础教育课程教材发展中心承担的国家社科教育类重大项目的子课题，同时也是课程教材研究所作为国家级课程研究的专门机构成立以来首批推出的六个项目重点课题之一。以期通过本课题研究形成中华优秀传统体育文化进课程（国家课程、地方课程、校本课程）、进教材、进课堂（简称“三进”）的基本理论和实施路径，丰富中华优秀传统体育文化教育活动。课题由教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、普通高中体育与健康课程标准修订组组长、首都体育学院校长钟秉枢教授组织开展。

　　论证会首先由课题组负责人钟秉枢教授介绍了“体育与健康学科传承中华优秀传统文化研究”的总体方案，重点阐述了本研究的逻辑主线、研究思路、突出特点、研究方法和预期成果等。

　　随后，课题组主要成员国家体育总局体育文化发展中心崔乐泉研究员围绕本次论证会主题：中华优秀传统体育文化内涵、属性和特质等基础理论方面的前期研究成果，向与会专家进行了介绍。

　　与会专家在听取课题组就有关课题立项背景、进展情况和有关“中华优秀传统体育文化”概念前期研究成果介绍的基础上，与课题组成员进行了深入的交流。一致认为教育部课程教材研究所、教育部基础教育课程教材发展中心立项此课题对于提升体育学科地位、丰富体育课程内容、传承中华优秀传统体育文化，增强文化自信，培养德智体美劳全面发展的青少年学生具有着重要意义和深远影响。

　　讨论中国家体育总局宣传司体育文化处徐靖处长表示：课题意义重大，通过传统体育文化进学校，将增进孩子们对体育文化的认识，这对增强体质、传承文化、塑造新人具有重要意义。体育部门将积极支持此项研究。

　　在对本次论证主题进行充分思想交锋后，与会专家对中华优秀传统体育文化操作性定义、中华优秀传统体育文化校园活动体系、中华优秀传统体育文化特征等核心问题达成了共识。

　　教育部基础教育课程教材发展中心课程处陈云龙处长在听取整个论证会议后讲话指出：本项研究工作体现了党中央、国务院对中华传统文化的重视。课题的立项研究正值义务教育阶段课程标准修订启动之时，我们的研究工作是课程方案和标准修定的重要理论支撑和指导依据。在时间紧、任务重的情况下kaiyun官方入口，“体育与健康学科传承中华优秀传统文化研究”课题组在全体专家的共同努力下取得了突破性进展，对后续研究统一思想、明确研究内容、确定操作路径起到了积极的推动作用。

　　2018年7月17日，教育部课程教材研究所在京召开重大研究项目研讨会。会议旨在落实中央和部党组关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的决策部署，为国家课程改革提供专业支持。

　　教育部课程教材研究所、所长、教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生致辞并介绍重大项目推进和课程教材研究所建设情况。本着边建所边推进工作的原则，研究所重点聚焦意识形态前沿、课程改革薄弱环节和课程国际传播能力建设等方面，率先启动了中华优秀传统文化传承、OECD课程图谱研制、普通高中课程方案和标准英文翻译，以及大中小德育一体化、大中小体育一体化、大中小艺术一体化等重大项目研究。目前研究项目的顶层设计、方案研制等基础性工作已完成，有些项目有了初步成果。十四位项目组负责人系统介绍了各项目研究思路和工作方案。

　　教育部党组成员、部长助理、教材局局长郑富芝同志指出，课程教材研究所的研究项目选题好、站位高，具有四个重要特点kaiyun官方入口。一是立根本。立好民族的根，铸好教育的魂。这个根就是中华优秀传统文化，魂就是德育。这些项目的共同点体现了立根铸魂。二是补短板。党的教育方针是德智体美全面发展，但是当前的发展是不均衡的，希望通过研究补上短板。三是接链条。大中小学德育、体育、美育的一体化建设项目，正是以学生发展为本，注重大中小学教育的整体设计，把分段实施的教育链条连接起来。四是扩视野。要把中国的课程教材项目放在国际视野中来反观和思考，在深化课程教材建设上解决一流和先进性问题。同时，郑富芝同志还对项目研究提出三点要求：一要做好结合，注重支撑；二要立足传承，注重创新；三要走到一线，注重实证。郑富芝同志希望课题要接地气，要解决课程教材改革中存在的实际问题，通过课题研究使中国的课程教材建设再迈上一个新的台阶。

　　2018 年度国家社会科学基金教育学重大项目“教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究”是国家从教育全局出发制定的教育学重大课题kaiyun官方入口，对国家相关政策的制定具有重要的参考价值和战略意义。课题研究将全面加强基础研究，找准主要问题，梳理借鉴优秀经验，为理论研究奠定坚实基础。同时，加强大中小学德育、体育、艺术课程一体化研究，切实为国家系统设计大中小学中华优秀传统文化课程教材提供思路和建议。课题研究将充分考虑不同学段学生特点和学科特点，选择与中华优秀传统文化紧密相关、与学生生活实际紧密联系的中小学语文、道德与法治/思想、历史、音乐、体育和美术6个学科以及地方课程、校本课程，研究中华优秀传统文化创造性融入其中的基本理论、主要内容和实施路径等。

　　课题研究着眼于国家大中小学课程教材的一体化设计，系统地把握中华优秀传统文化教育这一重大命题，具有很强的理论价值。课题研究选择与传统文化密切相关的学科课程或领域进行重点突破，将理论研究与义务教育课程修订、普通高中教材修订等实际工作紧密结合，对于推进中华优秀传统文化有机融入大中小学课程教材具有很强的现实意义和很强的可操作性，对于中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展具有重要意义。